最初に結論
学習利用では、AIの回答を自分の理解に変えることが大切です。提出物は自分の言葉で確認しましょう。
理解に変わる使い方、変わらない使い方
学習でAIを使うと成績が下がる、という話も、逆に効率が上がるという話もあります。分かれ目は使い方です。同じツールでも、次の3つは理解につながり、その下の3つはつながりません。
- 説明させてから、自分で解き直す：答えではなく考え方を出させ、画面を閉じてもう一度自分で解きます。解けたら理解できています。
- 自分の答えを添削させる：先に自分で解き、その答えの誤りだけを指摘させます。正解を出させるより、どこで間違えたかが残ります。
- 似た問題を作らせる：同じ考え方を使う別の問題を3問作らせ、それを解きます。理解の確認としては最も確実です。
一方、次の使い方では力が付きません。
- 答えを出させて写す（覚えているのは写した作業だけです）
- 要約させたものだけを読む（読む力そのものを使っていません）
- 分からないまま次に進む（AIの説明が理解できていない時点で立ち止まる必要があります）
AIの説明が分からない時の頼み方
返ってきた説明が難しいときは、質問を変えるより説明のしかたを指定するほうが早く解決します。次の順で試してください。
- ①対象を下げる：「中学生に説明するつもりで」「予備知識なしの人に」と条件を付けます。
- ②具体例を求める：「実際の数字を入れた例を1つ」と頼むと、抽象的な説明が急に分かりやすくなります。
- ③どこが分からないかを伝える：「3行目の『したがって』の理由が分かりません」と場所を示すと、そこだけ詳しく説明が返ります。
- ④用語を分解させる：「この説明に出てきた専門用語を、それぞれ1行で説明して」と頼みます。分からない原因が用語だけだった、という場合は多いです。
それでも分からないときは、AIの側に問題があるとは限りません。前提の知識が足りていない可能性があるので、教科書の前の単元に戻るか、先生に聞くほうが確実です。
学習で使う前に確認すること
学校や塾でのルールは、必ず先に確認してください。提出物への利用が認められているか、使った場合に申告が必要かは、学校ごと、課題ごとに違います。詳しくは学校でGeminiを使う前に確認したいルールにまとめています。
入力する内容についても注意が必要です。氏名、学校名、クラス、友人の名前、先生とのやり取り、成績表の内容は入力しないでください。学習の質問をする上で、これらの情報は必要ありません。
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